Розміщення столи та крісла у класі є також частиною керування класом, і різні методи розміщення мають різні причини, не просто для гарного вигляду. ; Що запитує в університеті про розміщення аудиторних столів і стільців? Основна причина чого важка проблема класного менеджменту полягає в тому , що вона системна проблема і є процес. На відміну від макету класу, наявність ідеї і робити щось добре, цим можна використовувати протягом ріку якщо це організувати один раз до початку школи, і максимум це може бути замінений раз або двічі в середині. Керівництво класом інше. % 26nbsp; Після уходу учнів у клас, Дзвоник працює примушує їх увійти в стан навчання, і тоді вчитель починає викладати, все йде гладко.
Подивіться на малюнок нижче. Якщо вчитель стоїть у "X" позиція, яка позиція зі студентів найбільш імовірно почне невеликі жести або невелику розмову? ; Так, як ви можете здогадатися, учні які були найдалі від де стояв учитель були найбільш відволікалися . У такому класі, вчителю доводиться пройти крізь весь клас щоб потрапити до студентів, що це марна трата часу.
Тому, американські класи початкової і середньої школи наголошують на тому, що вчителі мають уникати стояти на одному місці, але повинні постійно ходити навколо. Під час проектування розташування столів та стільців, перше що враховувати це "переміщення шлях" вчителя у класі.
Коли я вперше прибув у Сполучені Штати, я помітив що мої вчителі іспанської та французької мали учні класи у формі U. ; Вчитель стоїть по середині, парта учня's прямо навколо вчителя формувати a "U", і вчитель в основному ходить по внутрішньому. Я подумав: Чому це стіл набір такий 3f У чому найбільша різниця між цим та нашим традиційний китайський клас? Пізніше, після прочитання відповідних книг, я дізнався , що є принцип розташування парт і стільців в класі%3а нехай вчитель зайде на місце кожного учня у найкоротший час. У П-подібному класі, вчитель стоїть у середина, і позиція кожного студента дуже близька, майже всі учні знаходяться під вчителем's "очі", тому що немає "мертвий кут" у класі. Доки учень почне збиватися, вчитель може перейти на його бік за найкоротший час.
Однак, цей спосіб розміщення в основному придатний для класів з меншою студентами, напівдуга, U форма може бути. ; Якщо є велика кількість студентів, скажи більше 20, U-подібне розташування столів і стільців так само не працюватиме. Досі довко принципів вище% 2c ви можете поглянути на наступні малюнки, синя частина позначає сферу діяльності вчителя, червона частина представляє основне "переміщення шлях" вчителя:
Малюнок 1
Розташування стіла і стільців на малюнку 1 відносно просте, і більшість вчителів' поточні класні кімнати можна інтегрувати до форми вище. Коли вчитель проходить між двома горизонтальними лініями, він може доглядати за учні у два шеренги одноразово. Найголовніше -це забезпечити що є досить місця для вчителів пересуватися між першим і третім рядами.
Малюнок II
Малюнок III
Малюнок IV
РИС. 4 Класи придатні для широкого використання групового навчання. Це також одні з найпоширеніших столів і стільців в американських початкових школах.
Малюнок V
Фігура 5 Клас придатний для використання з двомісною партою.
Малюнок VI
Цифра 6 найбільш придатна для комп’ютерного залу, звичайно,, якщо поза колом студентів і комп’ютерна біржа, це також хороший вибір, вчитель ходить по середині, ви можете доглядати за двома колами учнів на той же час.
Є три пункти для резюмування:
1. Під час заняття, вчитель пересувається як можливо.
2. Дизайн "переміщення шлях" вчителів, щоб вчителі могли дойти до кожного студентського' місця за найкоротший час незалежно де вони знаходяться.
3. Розташування столу має залишати достатньо місця для вчителя's "переміщення шлях".
Примітка: Зображення вище з Інструментів для вчителів автор Фред Джонс
Різноманітність парт і стільців постійно покращує ефективність управління класом.